بحث عن الدمج كامل

بحث عن الدمج مع المراجع يوضح أهمية ذلك الأسلوب في تنمية قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة، كما يُبين آليات تنفيذه وآثاره الإيجابية على الطلاب في تعزيز مهاراتهم السلوكية والعلمية، إلى جانب الدعم النفسي والمعنوي، هذا ما نتطرق إليه من خلال موقع رؤية في السطور التالية.

مقدمة بحث عن الدمج

يعتبر الدمج أحد الطرق التعليمية الحديثة لتطوير مهارات ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إلحاقهم بمدارس عادية.

فتأتي تلك المرحلة بعد مرحلة التأهيل الفكري وحل المشاكل الخاصة بالتخاطب والتواصل؛ ليتمكن الطالب من ممارسة حياته التعليمية بشكل طبيعي، ويتمكن من الالتحاق بسوء العمل بعد ذلك لكي يكون فردًا منتجًا له دور فاعل في المجتمع.

مفهوم الدمج الدراسي

يرسخ مفهوم الدمج أهمية الجمع بين الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العادي، للحصول على القدر الكافي من الرعاية التربوية والعلمية، لكي يمارسوا حياتهم بصورة طبيعي.

• هو إجراء تتخذه بعض الإدارات التعليمية لوضع الطالب ذو الاحتياجات الخاصة في بيئة دراسية أكثر حرية.
• يتم تدريس مناهج الطلبة العاديين للطلاب من ذوي الإعاقات لاسيما المتوسطة والبسيطة.
• يقوم المدرسين في المدارس العادية بتدريس الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة تحت إشراف الاستشاريين المتخصصين.
• العمل على دعم مفهوم الذات لدى الطلاب.
• محاولة اكتشاف مواهب الطلاب وتنميتها وتزويدهم بالدراسات اللازمة التي تناسب مواهبهم.
• أخذ القدرات العقلية للطلاب في الاعتبار عند توصيل المعلومات وإجراء التدريبات المختلفة

آليات الدمج التعليمي

هناك بعض الآليات الواجب توافرها ليتم الدمج بشكل صحيح ويؤتي ثماره، وحتى لا تتسبب عملية الدمج في نتائج عكسية.

• يتم تجهيز المدرسة من خلال وضع معدات وأدوات وأجهزة إلكترونية والكتب الناطقة.
• مساحات الفصول تكون مناسبة للعدد الكبير من الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة والعاديين.
• تدريب المعلمين تدريبًا شاملًا لجميع حالات الطلبة؛ ليستطيع المعلم إيصال المعلومات حسب مختلف القدرات العقلية والحسية.
• تهيئة الطلاب العاديين لكيفية التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة قبل الدمج.

فوائد الدمج في التعليم

حققت تلك الآلية التعليمية نتائج رائعة على المستوى الدراسي الاجتماعي والنفسي أيضًا.. الأمر الذي أدى إلى تعميمها في كثير من البلدان بما فيها بعض الدول العربية؛ لأنها تعطي الطلبة ثقة كبيرة بالنفس مما يؤدي إلى ارتفاع مستواهم العلمي والفكري.

• توفير العدالة بين الطلبة في الحصول على نفس الفرص والرعاية.
• زيادة ثقة الطالب في نفسه وعدم شعوره بأنه أقل من أقرانه من نفس الفئة العمرية.
• تنمية المهارات اللغوية والاجتماعية من خلال ممارسة الأنشطة اليومية بصورة جماعية.
• القضاء على الغربية بين الطلبة العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة والقضاء على التنمر.
• تعرف الطلاب العاديين وزيادة وعيهم حول ذوي الاحتياجات الخاصة.

خاتمة بحث عن الدمج

بعد عمل بحث عن الدمج نجد أنها فكرة رائعة وخطوة عملية لانخراط ذوي الاحتياجات الخاصة في الحياة العادية؛ لأنها توفر الكثير من التأهيل العملي والعلمي والفكري، إلى جانب الدعم النفسي والمعنوي الذي يتلقاه الطفل.

التكافل الاجتماعي والمعنوي من أهم ما يميز عملية الدمج الدراسي؛ لأنها تدعم فكرة التعاون بين الطلاب وتحقق المساواة والعدالة في فرص التعليم.. الأمر الذي يظهر واضحًا عند البحث عن الدمج.

أسئلة شائعة

• متى ظهر الدمج للمرة الأولى؟

  ظهر الدمج في التعليم للمرة الأولى في المدارس الأمريكية فور ظهور القانون رقم (94_142) لسنة 1975م.

• ما هي أشكال الدمج؟

  الدمج المكاني والدمج الأكاديمي والدمج الاجتماعي.

• كيف يتعامل المعلم مع طالب الدمج؟

  تقديم العون والمساعدة وتوصيل الفكرة أو المعلومة حسب المستوى الفكري للطالب.